II Feira de Estágio e Empregabilidade.

Sábado Cultural - 02/06/2012

Fotos do Projeto Sábado Cultural - Cine - Fórum Filhos de João, o Admirável Mundo Novo Baiano.

O Estágio de Gestão e Coordenação Pedagógica Está Sendo Bastante Enriquecedor...

O Estágio em Gestão e Coordenação Pedagógica está sendo bastante proveitoso e enriquecedor, por possibilitar conteúdos e experiências que proporciona salutar acréscimo a ampliação dos meus conhecimentos, não só no aspecto de coordenação e Gestão Pedagógica, mas na experiência de vida. Através da observação, pude analisar as ações na faculdade, refletindo sobre a importância da interação no processo coletivo de tomada de decisões. Pois, atualmente, devido as transformações sociais, científicas e tecnológicas, a gestão escolar deve superar as limitações, atendendo as exigências de uma realidade cada vez mais complexa e dinâmica, associando-se à democratização e à participação consciente e responsável de toda a comunidade escolar, para isso faz-se necessário que a gestão tenha competência, agilidade criatividade e entusiasmo de forma participativa estando aberta às necessidades da comunidade, atenta a atualização dos professores e de sua prática pedagógica, comprometida  com a formação integral dos seus alunos. Tudo isso deve estar definido no Projeto Político Pedagógico, que é a identidade da instituição, onde permite mudanças e respostas rápidas, de maneira flexível e eficaz. Através desse estágio foi possível perceber também que esta Faculdade tem uma gestão bastante participativa e democrática, e a cooperação está sempre presente nas ações do dia-dia, a coordenadora acompanha todos os processos da instituição, promove a participação de professores e alunos, através dos projetos, preocupa-se com a atualização do corpo docente, e sabe propiciar um ambiente de respeito, harmonia e tranqüilidade, além de administrar pessoalmente a parte financeira e toda a contabilidade da instituição, articula a sistematização e integração do trabalho no conjunto, caminhando na linha da interdisciplinaridade. Neste sentido, observa-se uma profissional que tem um verdadeiro comprometimento, com o seu trabalho, e busca sempre as melhores condições para executar suas funções, tanto do ponto de vista pedagógico, quanto comunitário e administrativo. Contudo, apesar da complexidade das funções que desempenham o coordenador, é importante salientar a necessidade da reflexão para  o planejamento   na  construção do trabalho em conjunto, com propostas compartilhadas, promovendo uma responsabilidade, envolvimento e compromisso de todos em determinada ação, pois estes movimentos serão grandes oportunidades para o êxito em todas as situações, pois, segundo Paulo Freire(1980), “O que caracteriza o comportamento comprometido é a capacidade de opção”.

Pedagogia Educacional: da Supervisão á Gestão Pedagógicaa

Pedagogia Educacional: da Supervisão à Gestão Pedagógica,  uma profissão em evolução O âmbito do trabalho da pedagogia educacional é muito amplo e, no contexto atual, passa por uma redefinição de papel, necessária para que a escola possa usufruir ao máximo das contribuições desse profissional: o gestor pedagógico. As tarefas que estão sob sua responsabilidade são de grande relevância. Tendo em vista, essa amplitude de atribuições, é necessário que o gestor pedagógico tenha um vasto conhecimento da área na qual atua, para que suas ações sejam consistentes e cumpram a sua função precípua que é a de contribuir para a construção de um processo ensino-aprendizagem de qualidade. O atual contexto educacional demonstra possuir pouca clareza de qual é o papel do pedagogo. Essa questão não é exclusiva do Brasil, pois também é percebida em outros países, como nos Estados Unidos, onde, segundo alguns autores, ainda hoje se constatam uma inoperância e certa confusão na Supervisão Educacional. Para que as ações do pedagogo sejam coerentes e eficientes, é importante a definição de sua função. Para isso, é necessário fazermos uma análise da atuação desse profissional no processo educativo ao longo do tempo, e assim, compreender o contexto atual, para então, concluirmos sobre a importância desse profissional. A pedagogia educacional, nos moldes que vivenciamos aqui no Brasil, recebeu influência do modelo americano, sendo, portanto, necessário visitarmos o contexto histórico dessa profissão nos Estados Unidos. Nos primeiros anos da história da nação americana, as escolas foram formadas para suplementar o ensino da família e da Igreja. Nessas escolas, surgiu o professor principal, que tinha como função inspecionar as escolas. Havia também, o superintendente e seus assistentes, que foram os primeiros supervisores, cujo papel era em grande parte a inspeção, e cujas funções estavam diretamente relacionadas à contratação e demissão dos professores. Em meados da década de 1880, como os distritos escolares americanos cresceram em tamanho, o papel do supervisor tornou-se burocrático, pois se antes o mesmo tinha como atividade principal a inspeção, o foco passa a ser as ações ligadas ao alcance da eficiência. Assim, a pedagogia educacional começava a ser ligada ao objetivo de alcançar metas. De 1890 a 1920, a população de estudantes americanos, no nível ginasial, cresceu e eram estes, jovens imigrantes, que precisavam ser preparados para atuarem na sociedade como cidadãos. Surgiu, então, a necessidade de uma reforma curricular, e, o profissional, em foco, assumiu o papel de supervisor de instrução.

                    Autor: Edillene  do socorro Teixeira Rodrigues

                    Data: 01/08/2008

Mural (Comunicação Imediata/Quadro de avisos)


1- Identificação
1.1 - Titulo do projeto: Mural: Comunicação imediata/quadro de aviso
1.2 - Dados do responsável
Faculdade Montessoriano de Salvador
E-mail: www.montessoriano.com.br
Tel. 3371-5643/
Estagiaria: Cristiana S. da costa > cris_cury10@hotmail.com
1.3 - Área de conhecimento: Todas
1.4 - Curso vinculado ao aviso: Pedagogia e Administração
1.5 - Característica do publico alvo:
Os projetos (avisos, cursos, etc.) serão dedicados aos docentes dos cursos de Pedagogia e Administração, como ao público externo.
Período de realizações
Agenda será divulgada com noticias breves semanais ou quinzenais no máximo.
2 - conteúdo do projeto:
2.1 - Justificativa
Este projeto tem por finalidade contribuir como canal de comunicação estabelecido entre faculdade e aluno, trazendo informações, muitas vezes, de maneira próxima à realidade do público interno da organização, usando diversos atrativos, como layouts criativos, coloridos e divertidos, e também uma linguagem informal capaz de despertar o interesse dos acadêmicos por assuntos relacionados não só o seu curso, mas também ao lazer e ao divertimento em geral. Suas características são geralmente o enfoque sobre temas como aulas extras, palestras, sábado cultural, responsabilidade social, lazer cultura, entre outros. Para que seja bem elaborado e desperte o interesse do público o mural conta com seis regras básicas:
 1) Ter data regular;
2) Estar bem localizado;
3) Ser bem escrito;
4) Fácil de ler;
5) Ser bem diagramado
 6) Ser atraente.

2.2 - Objetivos (s) Geral (is) e especifico (s)
2.2.1 - Manter seu público interno bem informado, através de breves notícias sobre a instituição (projetos, aulas, cursos e outros).
2.2.2 - Específicos
* Facilitar na divulgação das notícias da instituição
* Lembrar os alunos os acontecimentos institucionais
* fonte de disseminação (acredita-se que o público interno possa atuar como agentes de relações      públicas externa sobre a filosofia da instituição)
2.3 – Metodologia
Divulgações de noticias breves com as atualizações semanais ou quinzenais no máximo, com a participação ativa do publico presente. A comunicação interna, para chamar a atenção na leitura, deve constar com os seguintes itens: Basear-se na confiança em torno da identidade da Faculdade, buscando clareza; proporcionar o conhecimento a todos os níveis; levar informação adequada a cada aluno; tornar possível a expressão de todos; elevar a auto-estima dos acadêmicos; criar um ambiente favorável de integração; informar e posicionar os alunos que acontece na instituição; transmitir propósitos, objetivos, valores culturais e éticos da faculdade; manter os alunos atualizados quanto à rotina da instituição, para obter mais produtividade e integração.
2.3.1 - Resultado esperado.
Espera-se que este projeto (mural), além de manter bem informado o público interno da instituição seja também um veículo de disseminação externa sobre a filosofia da instituição.
Pessoas envolvidas.
 Adriana Pinheiro, Andréa Monteiro, Cristiana Costa, Marta Alencar.

Conheça o local do meu estágio supervisionado em gestão

Estagio supervisionado é uma atividade obrigatória pela lei nº 6.494/77, decreto nº 01/2006, para o curso de Pedagogia. Presente relatório divulga as atividades do curso de Pedagogia da Faculdade Montessoriano de salvador, da disciplina de estagio curricular supervisionado em gestão ministrada pela professora Marta Alencar.
Portanto, esse trabalho esta sendo supervisionado na coordenação da faculdade Montessoriano de salvador, no bairro da Boca do Rio situada a Rua Abelardo Andrade de Carvalho, nº05 CEP: 41.715-030. Tendo como carga horária 100 horas, no período 09/04/2012 a 20/05/2012, com carga horária semanal de 16 horas. Fiquei lisonjeada em participar de uma administração onde as crenças estão fundamentadas em mais de vinte anos de experiência na educação básica, através da atuação de uma das escolas mais tradicionais de Salvador. O colégio Montessoriano.
Tenho certeza, que esse estágio irá acrescentar experiência ao meu currículo, além de me ajudar a entender o conceito correto sobre gestão e o importante papel do coordenador pedagógico
O estagio está subdividido nas seguintes etapas: Observação - Participação e atuação.
Missão da faculdade Montessoriano
Desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão; produzir e disseminar o saber universal, contribuir para desenvolvimento humano e a formação da cidadania.
Dirigentes
Direção: Juraci Saraiva Matos.
Coordenação Acadêmica: Adriana pinheiro
Coordenação de cursos:
Administração: Ludmila Meira
Pedagogia: Marta Alencar.
Secretarias
 Graduação: Andrea Monteiro
Pós-graduação: Patrícia Manzini

CRONOGRAMA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO DA ESTAGIÁRIA
CRISTIANA SANTOS DA COSTA
GRADUAÇÃO PEDAGOGIA-8º SEMESTRE

SEGUNDA    QUARTA    QUINTA    SEXTA    SÁBADO
19:00 às 22:00    19:00 às 22:00    19:00 ás 22:00    19:00 às 22:00    08:00 às 12:00

Total de carga horária na semana= 16 horas
Calcula-se mais horas extras aos sábados 
Inicío do estágio: 09/04/2012
Término do estágio: 29/05/2012
O estágio será dividido nas seguintes etapas: observação, observação- coparticipativa e participativa sendo:
De 09/04/2012 a 16/04/2012-Etapa de observação
De 18/04/2012 a 28/04/2012-Etapa de observação-coparticipativa
De 02/05/2012 a 29/05/2012-Etapa de participação